慈母情深教案（慈母情深教案两个课时）
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幼儿园大班社会教案《母子情深》含反思
欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情，请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。（3）欣赏母子情深雕塑图片。
对于大班幼儿来说，他们都知道3月8日是妈妈、阿姨、奶奶、外婆等妇女们的节日，也会送上一朵花、一句祝福的话算表达自己的心意，但这似乎过于简单，也仅仅只是流于一种形式。大班的幼儿在数方面已初步掌握了10以内数的加减运算的能力；有一定的分类意识；对钱币有了初浅的认识。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。 乐意帮助寻找袜子，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。 活动准备： 解读封面、引出活动： 袜子，是一个陪伴的朋友。
下面是我为大家收集的幼儿园大班语言教案我的妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班语言教案我的妈妈1 活动目标： 激发幼儿热爱妈妈的情感。 能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。 积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 幼儿绘画自己的妈妈。
认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文，秋天的怀念。 教学重点： 体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。 难点： 联系课文内容，理解含义深刻的句子。 教学过程： （一）从课题引入 齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？（母亲）。
以下是 无 整理的小学三年级语文《朱德和母亲》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《朱德和母亲》原文 朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。 朱德从四五岁起就帮母亲递柴火、烧开水。
《养母》教案
《养母》教案1 教学目标： 了解作者及相关的文学常识。 划分层次，把握文章的中心思想。 学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。 体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。体会父母的爱子之情。 教学重点： 划分层次，把握文章的中心思想。
中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。2009年，孟佩杰考上了山西师范大学。权衡之下，她决定带着养母去上大学， 在学校附近租了间房子。
导入 诗歌这种体裁，对我们来说已经不再陌生，在以前的学习中我们已经接触过许多类型的诗歌，而今天我们要欣赏的是现代著名诗人艾青献给他的养母的一首赞美诗。大堰河──我的保姆。 （板书课题） 听磁带朗读、体会诗歌的意境、在听的时候注意字词 检查学生预习情况。
如某次考试要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。有一学生把眼光锁定在考场，自拟题目《谢谢您，护花使者》叙述自己在语文考试过程中两次出现意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次得到如慈母般的穿白裙女监考老师的关心和鼓励的具体经过。
“父母之爱”口语交际教案
1、“父母之爱”口语交际教案1 教材分析 本次口语交际的话题是“父母之爱”，要求学生联系自己的生活实际展开交流互动，说说自己对材料中的父母的做法有什么看法，并说说自己如果遇到这样的事会怎么做。
2、学习目标 情感交流：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，引导学生用具体事例表达真情实感，提高口语交际能力。写作能力：指导学生写父母对自己的爱，要求表达真情实感，语句通顺。句式理解：能发现同一个意思可以用不同的句式来表述，增强语言运用能力。
3、学习目标：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力；写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺；能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》；展示综合性学习成果。
4、五年级口语交际父母之爱100字如下：父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。他们为了我们付出了很多，包括时间、金钱和精力。我的父母非常爱我。他们每天早上早早地起床，为我准备早餐，然后把我送到学校。他们不仅关心我的学习，还关心我的生活。他们经常告诉我，要做一个有礼貌、有责任感和有爱心的人。
5、口语交际父母之爱写法如下：生活中，老妈扮演着多重角色。
6、五年级上册第六单元口语交际父母之爱200字示例如下：父母的爱是伟大而无私的。他们不仅给予我们生命，还全力以赴地照顾我们，帮助我们成长。我的父亲是一位勤劳的工人，他每天辛勤工作，为了让我们过上更好的生活。他经常在周末带我去公园玩耍，陪我一起做作业，和我一起看电影。
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