pep小学英语四年级下册教案（四年级英语下册pep版教案）

本文目录一览：

• 1、最新PEP小学英语四年级下册教材分析
• 2、小学四年级英语下册单元课程纲要
• 3、谁有2013-2014秋最新版pep英语四年级上册教案
• 4、pep四年级英语下的教学科计划
• 5、人教PEP英语四下期中知识点思维导图
• 6、pep小学英语四年级下册如何用好教材实施教学方法

最新PEP小学英语四年级下册教材分析

1、小学英语四年级下册PEP教材分析新课标对本学段的基本要求 1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3．能听、做6个TPR活动。

2、我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 3 Part A的第一课，包括Lets learn和Let’s do两部分。 教材分析 1．教学内容 本单元围绕“服装”这一题材开展，让学生学会有关不同颜色的服装短语。因此我上课之前鼓励学生以小组为单位描绘出你最喜爱的衣服。

3、【篇一】小学四年级下册英语教学计划 学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。

4、【篇一】小学四年级英语教学设计 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

小学四年级英语下册单元课程纲要

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

学习目标： 探索课程纲要以理解本学期英语学习的课程内容、目标与评价方式。 激发自主学习的积极性。教学重点：深入了解本学期的教学重点、难点、内容及评价方法。教学难点： 通过分享课程纲要，理解教学目标，掌握英语学习要点，形成习惯。 围绕课程纲要展开讨论，积极思考和提出见解。

四年级开学第一课教案 篇1 教学目标： 了解学校安全隐患。 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。 进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。 教学过程： 校园中存在的安全隐患。

谁有2013-2014秋最新版pep英语四年级上册教案

1、Ok， Lets go and have a look.（间接引出新句子） 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom？ （让学生先熟悉一下对话情景。） 让学生带着问题观看本部分的教学课件。

2、教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom？ 学生听懂后，教师可先试着让学生能说出英文的学生给与表扬（desk， chair， picture都已学过），也可让学生用中文

3、教学内容选自PEP小学英语新版教材四年级上册第六单元“Meetmyfamily”。单元话题是familyandjob，涉及到家庭成员和职业词汇：parents，uncle，aunt，cousin，babybrother，nurse，doctor，driver，cook，farmer等。

pep四年级英语下的教学科计划

【篇一】小学四年级下册英语教学计划 学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。

【 #小学英语# 导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。

但要突出教学重点，完成教学目标，达到良好的教学和学习效果，使学生乐于学习。活用教材，创造轻松愉快的英语课堂。小学生的注意力往往不能长时间地集中，特别是四年级的小学生，他们的注意还是无意注意占优势，在很大程度上，他们的注意会被教师创设的形象的、直观的教学环境所吸引。

英语教师学期教学计划1 学生情况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了 英语学习 的一些基本 方法 ，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

在中国的人教版小学英语教材（PEP）中，一般将来时的学习通常安排在四年级下学期。教材在这一阶段会教授学生如何使用“begoingto”或“will”来表达将来的动作或事件，这是学习将来时的基本句式结构。为了帮助学生更好地理解和应用这些知识，教材中通常会提供一些与未来计划、打算和预测相关的情景和对话。

人教PEP英语四下期中知识点思维导图

图片3展示了语法、语音以及文化部分的内容，包括be动词、冠词、名词复数、音标、语调与节奏、节日与习俗、日常礼仪等）通过以上思维导图，可以清晰地看到人教PEP英语四下期中知识点的整体框架和具体内容，有助于学生进行系统复习和巩固。

人教PEP英语四年级下册期中的知识点主要包括词汇、句型、语法以及语音等方面。

这些思维导图以直观的方式呈现了小学英语PEP三至六年级下册的重点句型，有助于学生更好地理解和掌握句型知识，提高复习效率。建议学生反复观看，并结合课本进行复习，以达到更好的学习效果。

人教版英语四年级下册第16页思维导图是ur。pep四年级下册英语全册知识点分享，此思维导图包含本书Unit1到Unit6的主要知识点，分别列举其中的重点词汇、句型、语音等知识。

思维导图的独特性在于，它以图形化的方式呈现句型，更易于理解和记忆。每一章，如三下、四下、五下、六下的重点句型思维导图，都承载着丰富的备考精华，值得反复研究和珍藏。我们的目标是关注孩子们的成长与教育，小畅将定期更新实用的教育方法和英语学习策略，助力孩子的全面发展。

制作工具包括一些A3或A4大的白纸，一套12支或更多的好写的软芯笔，4支以上不同颜色且色彩明亮的涂色笔，以及1支标准钢笔。主题方面，最大的主题（文章或书名）以图形的形式体现。这与传统的笔记不同，传统笔记通常会将主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。

pep小学英语四年级下册如何用好教材实施教学方法

1、但要突出教学重点，完成教学目标，达到良好的教学和学习效果，使学生乐于学习。活用教材，创造轻松愉快的英语课堂。小学生的注意力往往不能长时间地集中，特别是四年级的小学生，他们的注意还是无意注意占优势，在很大程度上，他们的注意会被教师创设的形象的、直观的教学环境所吸引。

2、本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。

3、注重能力培养 教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的潜能。

4、【篇一】小学四年级下册英语教学计划 学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。

5、趣味性 要保持教具的新颖性、多样性。如在学PEP教材四年级下册有关教服饰jacket，sweater，skirt，dress，shirt， pants，shorts，sandals，boots等时，一位教师别出心裁地选择了类似小人书那样的上衣、裤子、鞋子分割图。